培訓(xùn)安排：2020年12月11-12日北京
課程對象：培訓(xùn)師、企業(yè)培訓(xùn)管理者、從事培訓(xùn)相關(guān)工作的人員。
課程費(fèi)用：6800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會務(wù)服務(wù)費(fèi)）
課程收獲：
企業(yè)收益：
1、建議一套以講師為引導(dǎo)、以學(xué)員為中心的培訓(xùn)體系，提升企業(yè)培訓(xùn)效果；
2、開發(fā)培訓(xùn)課程，提升員工的工作技能和效率，提高團(tuán)隊(duì)效能與業(yè)績；
3、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，將企業(yè)優(yōu)秀文化和經(jīng)驗(yàn)傳授給每一位員工。
崗位收益：
1、掌握C.O.R.E模型具體應(yīng)用方式，保證以學(xué)員為中心的高效教學(xué)；
2、學(xué)會運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)管理的五大策略；
3、學(xué)會如何增加培訓(xùn)多樣性的方法；
4、掌握激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略；
5、掌握培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化和評估的方法。
課程特色：
1、圍繞CTT技術(shù)，針對講師四項(xiàng)專業(yè)能力的四個(gè)維度進(jìn)行闡述講解：培訓(xùn)交付、培訓(xùn)設(shè)計(jì)、問題引導(dǎo)、在線學(xué)習(xí)。權(quán)威講師的培養(yǎng)體系，全球超過40萬的培訓(xùn)師參加過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
2、秉承“講師為引導(dǎo)、學(xué)員為中心”的授課理念，設(shè)計(jì)緊抓學(xué)員好奇心的教學(xué)活動(dòng)，傳授139種教學(xué)方式，打造課堂互動(dòng)能力，讓學(xué)員掌握更簡單實(shí)用的培訓(xùn)技術(shù)，保證培訓(xùn)效果。
課程大綱：
模塊一：CORE 模型之力
1、認(rèn)識如何應(yīng)用C.O.R.E. 模型，保證以學(xué)員為中心的高效教學(xué)
2、高效應(yīng)用C.O.R.E. 模型
3、C.O.R.E. 模型的具體使用
高效開場：成功之鑰
(1)參與開場活動(dòng)體驗(yàn)
(2)列舉開場的三個(gè)關(guān)鍵要素
高效結(jié)束：對于未來培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的重要意義
(1)參與結(jié)束活動(dòng)體驗(yàn)
(2)列舉結(jié)束培訓(xùn)的三個(gè)關(guān)鍵要素
高效回顧和激勵(lì)
(1)辨析教學(xué)活動(dòng)管理的五大策略
(2)如何記憶與學(xué)習(xí)的法則
模塊二：以講師為引導(dǎo)、以學(xué)員為中心的培訓(xùn)
(1)體驗(yàn)以學(xué)員為中心如何優(yōu)于以講師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)
(2)辨析如何給您的培訓(xùn)增添多樣性的方法
(3)認(rèn)識在以學(xué)員為中心的教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體
(4)詳細(xì)闡述IL/PC 模式應(yīng)用到培訓(xùn)中差異化
以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)模式
辨析“呈現(xiàn)- 培訓(xùn)- 引導(dǎo)”的培訓(xùn)方式
(1)體驗(yàn)CORE 模型和IL/PC 模式的真實(shí)應(yīng)用
(2)列舉EAT 方法的核心三要素
(3)體驗(yàn)Bob Pike 的以學(xué)員為中心五法則
(4)55 項(xiàng)增加培訓(xùn)多樣性的方法
(5)學(xué)員手冊、海報(bào)、PPT 設(shè)計(jì)技巧
模塊三：如何給予成人學(xué)習(xí)更大的價(jià)值
1、了解成人學(xué)習(xí)原則
2、了解如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
3、辨析預(yù)防、應(yīng)對學(xué)員棘手行為的方法
4、探究不同年齡層次學(xué)員集中培訓(xùn)的方法
激發(fā)動(dòng)機(jī)
(1)了解成人學(xué)習(xí)的四大原則
(2)學(xué)習(xí)12 種方法激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)
評估受眾
(1)列舉棘手學(xué)員的行為并解決
(2)完成個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格測評并分析比較
轉(zhuǎn)化策略
(1)探究對培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的九大關(guān)鍵影響維度
(2)對影響培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的重要性因素進(jìn)行分析排序
(3)實(shí)踐培訓(xùn)轉(zhuǎn)化活動(dòng)
轉(zhuǎn)化評估
(1)辨析四級評估方法
(2)如何將四級評估運(yùn)用到自己的培訓(xùn)中
課程主講：李萃
BPG（美國最大培訓(xùn)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）MT講師、原DDI中國區(qū)高級顧問及培訓(xùn)師導(dǎo)師。
具有近30年的人力資源顧問、培訓(xùn)及管理經(jīng)驗(yàn)。曾任DDI中國區(qū)高級顧問及培訓(xùn)師導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)為客戶提供績效管理與人才發(fā)展咨詢服務(wù)、認(rèn)證講師和講授管理和領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)服務(wù)。在內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
專業(yè)背景：
美國Bob Pike集團(tuán)認(rèn)證講師
授課風(fēng)格：
語言表達(dá)能力出色，熱情活潑，感染力強(qiáng)。善于運(yùn)用心理和行為分析、課堂演練、案例討論等教學(xué)方法, 解決學(xué)員工作中遇到的實(shí)際問題。
主講課程：
創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)™（美國版權(quán)課）等。
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