培訓(xùn)安排：2020年7月10-11日廣州
課程對(duì)象：正在謀求加速HRBP團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型與組織發(fā)展能力提升的人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理；HRBP與希望轉(zhuǎn)型為HRBP的人力資源主管、人力資源各模塊負(fù)責(zé)人和骨干；希望轉(zhuǎn)型成為HRBP的非人力資源管理者。
課程費(fèi)用：8800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)）
項(xiàng)目收獲：
企業(yè)收益：
1、打造一支有業(yè)務(wù)視角、商業(yè)思維的“政委”團(tuán)隊(duì)，重新架構(gòu)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的HR體系；
2、打破業(yè)務(wù)部門(mén)和HR之間的溝通壁壘，讓跨部門(mén)溝通更高效；
3、提升HRBP建設(shè)能力，連接業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和組織能力，增強(qiáng)企業(yè)變革的敏捷度；
4、建設(shè)3個(gè)層級(jí)的HRBP團(tuán)隊(duì)，給予不同層級(jí)的管理層有力的支持。
崗位收益：
1、培養(yǎng)商業(yè)思維和業(yè)務(wù)視角，提升HR自身的職業(yè)價(jià)值；
2、理解HRBP的發(fā)展路徑，能力提升的有效方法論及工具箱；
3、幫助HR與業(yè)務(wù)部門(mén)建立深度信任關(guān)系，提升HR對(duì)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的整體影響力；
4、學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)案例和工具，為工作中遇到的問(wèn)題提供解決方案和方法論。
項(xiàng)目特色：
1、系統(tǒng)賦能：根據(jù)目前主流企業(yè)HRBP層級(jí)的而設(shè)定，建立了HRBP的三階段發(fā)展模型。根據(jù)發(fā)展模型，設(shè)定相應(yīng)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，幫助學(xué)員有計(jì)劃地掌握不同階段HRBP能力；
2、線上+線下：兩次面授課程+輕學(xué)課延伸學(xué)習(xí)，打通HR從專(zhuān)業(yè)到懂業(yè)務(wù)的“最后一公里”；
3、社群共學(xué)：由HR同行組成的HRBP征途俱樂(lè)部，結(jié)交一群志同道合資源互補(bǔ)的朋友，讓學(xué)員互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；
4、實(shí)戰(zhàn)研習(xí)營(yíng)濃縮了來(lái)自世界500強(qiáng)博世電動(dòng)（中國(guó)）HRBP團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人近20年的HR綜合管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員學(xué)習(xí)與借鑒優(yōu)秀企業(yè)的人力資源管理精華。
課程大綱：
第一部分、價(jià)值之眼看BP
1、HR與業(yè)務(wù)關(guān)系自評(píng)
2、HRBP的角色定位
3、HRBP的核心能力模型
4、人才價(jià)值的三個(gè)層次
5、贏得業(yè)務(wù)信任的契機(jī)
工具：
1、HR價(jià)值現(xiàn)狀調(diào)研問(wèn)卷
2、戴維•尤里奇的HR角色模型
3、三階段HRBP角色模型
第二部分、人才供應(yīng)鏈之用人標(biāo)準(zhǔn)
1、人才管理的需求解碼
(1)崗位職責(zé)分析
(2)核心能力匹配
2、用人需求的雙維解碼
(1)業(yè)務(wù)需求
(2)人際需求
工具：
1、崗位職責(zé)分析及能力模型解碼
2、關(guān)鍵職能結(jié)構(gòu)認(rèn)知
3、用人需求盤(pán)點(diǎn)的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)分析表
第三部分、人才供應(yīng)鏈之供給策略
1、人才供給匹配盤(pán)點(diǎn)
（1）內(nèi)部盤(pán)點(diǎn)
（2）外部盤(pán)點(diǎn)
2、精準(zhǔn)匹配的招募術(shù)
（1）行為面試法
（2）業(yè)務(wù)和HRBP的組合拳
工具：
1、渠道拓展法
2、行為面試法
第四部分、人才供應(yīng)鏈之發(fā)展工具
1、培訓(xùn)需求的價(jià)值解碼
(1)績(jī)效差異分析
(2)業(yè)務(wù)流程分析
(3)客戶(hù)需求分析
2、融入業(yè)務(wù)的發(fā)展工具
(1)案例教學(xué)
(2)行動(dòng)學(xué)習(xí)流程
(3)引導(dǎo)與教練
3、留住員工的機(jī)會(huì)
（1）職涯規(guī)劃
工具：
1、柯氏評(píng)估
2、培訓(xùn)需求分析工具
3、案例教學(xué)流程
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目流程
5、IDP規(guī)劃流程
6、人才非線性發(fā)展曲線
課程主講：原博世電動(dòng)（中國(guó)）HRBP團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人 劉志紅
擁有20年500強(qiáng)企業(yè)HR管理經(jīng)驗(yàn)，涉足高科技/機(jī)械行業(yè)制造業(yè)、金融IT、教育等行業(yè)。常年兼任企業(yè)內(nèi)部高級(jí)講師、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師。在博世期間，曾擔(dān)任博世（中國(guó)）HRBP轉(zhuǎn)型項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，多次承擔(dān)策劃和引導(dǎo)核心業(yè)務(wù)部門(mén)戰(zhàn)略工作坊、組織變革工作坊、績(jī)效管理與持續(xù)改進(jìn)項(xiàng)目和人才管理等項(xiàng)目，具有戰(zhàn)略思維能力和基于業(yè)務(wù)現(xiàn)狀策劃HR解決方案能力。
授課經(jīng)驗(yàn)與影響力：擁有十多年的講師授課經(jīng)驗(yàn)，五年多教練培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾為著名外資、上市公司、國(guó)有大型企業(yè)提供培訓(xùn)，深受企業(yè)和學(xué)員好評(píng)。
專(zhuān)業(yè)背景：ISPI國(guó)際績(jī)效設(shè)計(jì)師認(rèn)證講師、Achieve Global領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師、國(guó)際教練聯(lián)盟ICF認(rèn)證教練（ACC）、4C團(tuán)隊(duì)認(rèn)證教練。
授課特點(diǎn)：善用引導(dǎo)和教練技巧，親和互動(dòng)性強(qiáng)，邏輯思維清晰，思維敏銳，評(píng)點(diǎn)有大局觀、啟發(fā)性、針對(duì)性，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，注重落地效果。
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