時(shí)間地點(diǎn)：2009年4月20—21日  深圳市富麗華大酒店
培訓(xùn)費(fèi)用：2500元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、午餐、茶點(diǎn)費(fèi)用）
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)人力資源管理者,培訓(xùn)管理者,直線部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

課程背景：
根據(jù)2007年度對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有超過(guò)60%的企業(yè)培訓(xùn)管理者不知道如何制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,有40%以上的企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃是根本無(wú)法執(zhí)行和落實(shí)的,錢根本花不出去.

每到年底就將培訓(xùn)公司的課表發(fā)給直線部門讓他們自行填寫(xiě),最后草草制定的年度計(jì)劃到真正實(shí)施的時(shí)候被老板砍掉,有的企業(yè)干脆把培訓(xùn)交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)買’年卡’,員工愛(ài)聽(tīng)什么就聽(tīng)什么,但求直線部門不投訴就好了,到年底才發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)沒(méi)有效果,那么企業(yè)如何根據(jù)自己的實(shí)際情況,針對(duì)員工和組織的實(shí)際需要,制定可以執(zhí)行的培訓(xùn)計(jì)劃.

課程目標(biāo):
1) 深入了解企業(yè)培訓(xùn)的宏觀組成部分;
2) 了解企業(yè)培訓(xùn)需求是如何產(chǎn)生的?
3) 知道’菜單式’企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程體系的建立過(guò)程和方法;
4) 掌握培訓(xùn)計(jì)劃和需求分析的工具;
5) 掌握制定年度計(jì)劃的管理方法和手段

課程大綱:
(一) 培訓(xùn)管理系統(tǒng)篇
 一.企業(yè)培訓(xùn)的宏觀管理
1. 不同發(fā)展階段企業(yè)培訓(xùn)的需求和培訓(xùn)策略選擇(培訓(xùn)策略與計(jì)劃的關(guān)系)
2. 不同企業(yè)的培訓(xùn)管理模式下培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)和功能(培訓(xùn)管理組織架構(gòu)與培訓(xùn)計(jì)劃的關(guān)系)
3. 企業(yè)培訓(xùn)職能定位
4. 企業(yè)的培訓(xùn)需求是如何產(chǎn)生的?(培訓(xùn)需求與培訓(xùn)計(jì)劃的關(guān)系)

二. 培訓(xùn)管理必須了解的科學(xué)管理工具和系統(tǒng)知識(shí)
1. 企業(yè)培訓(xùn)的種類
2. 企業(yè)培訓(xùn)管理的三個(gè)層次
3. 企業(yè)培訓(xùn)的分類管理
4. 企業(yè)崗位族和崗位層次分布圖
5. 組織崗位分類和不同的培訓(xùn)特點(diǎn)
6. 員工崗位生命周期和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

三. 培訓(xùn)管理系統(tǒng)和培訓(xùn)課程體系
1.培訓(xùn)分級(jí)管理系統(tǒng)
2.培訓(xùn)模塊管理系統(tǒng)
3.不同培訓(xùn)系統(tǒng)的培訓(xùn)管理職能分工與合作
4.菜單式培訓(xùn)課程體系的建立和它的作用/定位
5.案例:某制造企業(yè)和銷售型企業(yè)的培訓(xùn)課程體系.
6.案例:某日本汽車制造企業(yè)的培訓(xùn)課程體系.

(二) 年度培訓(xùn)規(guī)劃篇
一.年度培訓(xùn)需求分析
1. 培訓(xùn)計(jì)劃中哪些屬于常規(guī)培訓(xùn)計(jì)劃,哪些屬于年度培訓(xùn)變化點(diǎn)和重點(diǎn)計(jì)劃
2. 常規(guī)年度培訓(xùn)計(jì)劃是如何產(chǎn)生的?年度培訓(xùn)變化點(diǎn)計(jì)劃是如何產(chǎn)生的?
3. 從組織角度如何做組織培訓(xùn)需求分析?(培訓(xùn)需求分析需要每年做嗎?)組織培訓(xùn)需求的20/80原則
4. 從員工發(fā)展的角度如何做員工培訓(xùn)需求分析?員工培訓(xùn)需求的20/80原則
5. 組織和員工培訓(xùn)需求分析常用的工具和方法

二.年度培訓(xùn)規(guī)劃的制定
1.公司級(jí)年度培訓(xùn)計(jì)劃
2.部門級(jí)年度培訓(xùn)計(jì)劃
3.科室級(jí)年度培訓(xùn)計(jì)劃
4.管理項(xiàng)目類年度培訓(xùn)計(jì)劃
5.哪些培訓(xùn)不應(yīng)該做年度培訓(xùn)計(jì)劃?
6.年度培訓(xùn)計(jì)劃中不能涵蓋的培訓(xùn)項(xiàng)目如何通過(guò)計(jì)劃管理?

三.年度培訓(xùn)計(jì)劃的管理與控制
1.如何將年度計(jì)劃轉(zhuǎn)化為季度\月度\周培訓(xùn)工作計(jì)劃,它們的關(guān)系和協(xié)調(diào)
2.培訓(xùn)管理審計(jì)制度與制定
3.培訓(xùn)管理的非行政性組織的作用和運(yùn)作
4.年度培訓(xùn)計(jì)劃控制點(diǎn)

(三) 培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行篇
一. 培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行前的培訓(xùn)需求分析
1.培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施需要的培訓(xùn)信息包括哪些?
2.不同題材培訓(xùn)課程需要的需求分析類型
3.如何根據(jù)需求分析對(duì)培訓(xùn)課程做出準(zhǔn)確的產(chǎn)品定位和課程設(shè)計(jì)
4.如何根據(jù)產(chǎn)品定位選擇合適的供應(yīng)商和培訓(xùn)講師

二.如何制訂恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)目標(biāo),并依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)跟進(jìn)和效果轉(zhuǎn)化
1.培訓(xùn)課堂目標(biāo)
2.培訓(xùn)項(xiàng)目目標(biāo)
3.培訓(xùn)業(yè)績(jī)目標(biāo)
4.如何根據(jù)不同題材和目標(biāo)的培訓(xùn)制定培訓(xùn)項(xiàng)目跟進(jìn)計(jì)劃和培訓(xùn)效果評(píng)估

【講師介紹】藍(lán) 旻，中國(guó)培訓(xùn)體系管理專家、培訓(xùn)師導(dǎo)師
    國(guó)內(nèi)培訓(xùn)體系建設(shè)第一人、培訓(xùn)師導(dǎo)師
    培訓(xùn)管理解決方案專家
    創(chuàng)建中國(guó)首個(gè)講師能力素質(zhì)評(píng)價(jià)體系
    資深咨詢顧問(wèn)
    工程碩士學(xué)位和新加坡國(guó)立大學(xué)工商管理碩士。曾任職于日本八佰伴集團(tuán)、三九集團(tuán)、新加坡嘉里集團(tuán)等大型 集團(tuán)公司，經(jīng)歷了市場(chǎng)和銷售、人力資源管理、培訓(xùn)管理等不同崗位的工作。曾任嘉里糧油（中國(guó)）有限公司培訓(xùn)中心經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)嘉里糧油集團(tuán)的培訓(xùn)管理工作，建立嘉里糧油培訓(xùn)中心。
    主要研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)培訓(xùn)管理和培訓(xùn)師培訓(xùn)，在長(zhǎng)期的工作中，通過(guò)對(duì)企業(yè)的多年探索以及多年培訓(xùn)咨詢的積累，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的人力資源管理理念，探索一套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系和企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理思想，開(kāi)發(fā)了‘3P以績(jī)效和能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)管理系統(tǒng)’，在許多企業(yè)得以應(yīng)用和推廣，被業(yè)界稱為中國(guó)培訓(xùn)管理體系建設(shè)第一人。獨(dú)創(chuàng)“1：1：1培訓(xùn)黃金法則”：授課、練習(xí)、輔導(dǎo)相結(jié)合，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。
    “用、選、育、評(píng)”四步建立完善的內(nèi)部講師體系已在多個(gè)企業(yè)得到成功實(shí)施，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    專長(zhǎng)：培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)管理、人力資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
    主講的課程： 培訓(xùn)師培訓(xùn)、如何講授專業(yè)技術(shù)型課程、培訓(xùn)體系構(gòu)建與管理應(yīng)用實(shí)操     
    藍(lán)老師授課風(fēng)格：藍(lán)老師是在企業(yè)中成長(zhǎng)的咨詢顧問(wèn)和講師，授課知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，教學(xué)方法靈活而且互動(dòng)性強(qiáng)，藍(lán)老師的課程不僅停留在思維和理念層面，更有大量的工具與方法。藍(lán)老師授課語(yǔ)言幽默形象，善于用歷史故事和生活中的常用事例旁征博引說(shuō)明復(fù)雜的深?yuàn)W的道理，深受不同年層和崗位的學(xué)員的喜愛(ài)。
    創(chuàng)建中國(guó)首個(gè)講師能力素質(zhì)模型：4個(gè)講師能力緯度、128項(xiàng)講師能力評(píng)價(jià)指標(biāo)、500門企業(yè)內(nèi)部教材課程庫(kù)。講師能力素質(zhì)模型的建立，建立了全國(guó)首套內(nèi)部講師標(biāo)桿參照體系，幫助企業(yè)更好地選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)那些能為成為企業(yè)核心知識(shí)體系做出貢獻(xiàn)的內(nèi)部講師。
    在內(nèi)部講師、培訓(xùn)管理方面的管理咨詢與培訓(xùn)的部分服務(wù)企業(yè)：
    南方電網(wǎng)、美時(shí)集團(tuán)、佛山利樂(lè)包裝、德美化工、信利電器、萬(wàn)信電子、生力啤酒、青島啤酒、大長(zhǎng)江摩托、羊城晚報(bào)、南方日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、圣象地板、嘉里建設(shè)、僑鑫集團(tuán)、寶安集團(tuán)、中國(guó)銀行、特發(fā)信息股份、惠州TCL電器、華南橡膠輪胎、自由鳥(niǎo)服裝、中國(guó)移動(dòng)、廣東無(wú)線電集團(tuán)、中國(guó)電信、珠海格力空調(diào)、廣東立信集團(tuán)、完美（中國(guó)）、廣州金發(fā)科技、廣發(fā)證券、美的集團(tuán)、廣東新南方集團(tuán)、賽格日立、保利地產(chǎn)、虎彩集團(tuán)、嘉里糧油、富力地產(chǎn)、江蘇移動(dòng)、安利（中國(guó)）、金發(fā)科技生益科技、生益電子、寶供物流、甘肅移動(dòng)、韶關(guān)移動(dòng)、東莞移動(dòng)、甘肅電信、西安電信、廣東電信、黃河水利、三峽電廠、五羊本田、東風(fēng)日產(chǎn)、金域檢驗(yàn)、邁瑞醫(yī)療、朗能集團(tuán)、白象食品、中信銀行、建設(shè)銀行、新中源集團(tuán)、廣西電信、華信郵電咨詢?cè)O(shè)計(jì)研究院、廣電運(yùn)通公司、南方路機(jī)、東莞步步高、廣電總局、湖北宜昌三峽旅游、東莞蘇泊爾、正崴集團(tuán)富港電子、惠州移動(dòng)、肇慶風(fēng)華高科。
    人力資源管理咨詢和培訓(xùn)管理咨詢客戶：
    五羊-本田、金發(fā)科技、健康元集團(tuán)（太太）、中國(guó)電信廣東培訓(xùn)中心、完美（中國(guó)）培訓(xùn)中心、嘉里糧油（金龍魚(yú)）、香格里拉酒店集團(tuán)培訓(xùn)中心、華潤(rùn)集團(tuán)培訓(xùn)中心、東風(fēng)日產(chǎn)、中國(guó)移動(dòng)、虎彩集團(tuán)、白象集團(tuán)。

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