【培訓(xùn)安排】2021年12月24-25日/東莞
【主講老師】王興權(quán)，組織經(jīng)驗萃取引導(dǎo)師
【培訓(xùn)費用】3800 元/人（含培訓(xùn)費、教材費、稅費、茶點）
【課程對象】崗位精英人員
【課程背景】
企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費，牛人最大的浪費是經(jīng)驗的埋沒，員工最大的浪費是重復(fù)的犯錯。
企業(yè)發(fā)展到一定階段，總會面臨這樣的挑戰(zhàn)：許多優(yōu)秀人員經(jīng)常會發(fā)生離職異動，導(dǎo)致接手的員工不能快速上手而影響業(yè)務(wù)效率；新員工不能快速勝任工作而導(dǎo)致運作成本增加，誤操作和返工率不斷升高。崗位每個工作任務(wù)都有做的最好，但沒有形成操作標準，橫向左右沒共享，縱向上下沒傳承，最佳實踐沒有形成標準，高績效老員工離開時將技術(shù)與技能、經(jīng)驗與教訓(xùn)全部帶走，沒有培養(yǎng)出接班人，同崗位人員還有重復(fù)犯錯，重新探索。
企業(yè)的崗位眾多，對企業(yè)影響至關(guān)重要的關(guān)鍵崗位卻為數(shù)不多，銷售崗位、項目經(jīng)理、研發(fā)部門、產(chǎn)品運營、店長、班組長、分公司總經(jīng)理……這些都是關(guān)鍵崗位，每一個任務(wù)都不可以出錯，每一個教訓(xùn)都是企業(yè)真金白銀的學(xué)費，每一個經(jīng)驗都不能流失，萃取關(guān)鍵崗位的所有經(jīng)驗，形成崗位工作手冊，在內(nèi)部傳承復(fù)用，讓人人學(xué)經(jīng)驗、人人做牛人。
關(guān)鍵崗位經(jīng)驗萃取，是在崗位說明書（如有）的基礎(chǔ)上進行的，是崗位說明書的升級，稱為崗位工作手冊。崗位說明書是招人、育人的參考依據(jù)，側(cè)重的是做什么（工作事件）、需要什么能力和素質(zhì)；崗位備工作手冊側(cè)重怎么做（工作流程）、怎么做快/好（工作經(jīng)驗）、做時要注意什么（工作教訓(xùn)），匯總整個崗位的優(yōu)秀精英的經(jīng)驗，打造關(guān)鍵崗位任務(wù)執(zhí)行的落地指導(dǎo)手冊，
關(guān)鍵崗位經(jīng)驗萃取，在萃取最佳實踐的基礎(chǔ)上，明確崗位職責(zé)，梳理工作任務(wù)/場景，明確工作鏈，建立最佳操作流程和行為要點，量化操作標準，開發(fā)落地可執(zhí)行的工作表單、話術(shù)、模板、口訣等工具庫，盤點常范錯誤和禁忌，按照工作任務(wù)/場景進行呈現(xiàn)，可以獨立抽取使用，形成作業(yè)單/卡，按照職責(zé)排序，匯總為工作手冊。將企業(yè)積累下來的技術(shù)、經(jīng)驗，記錄在工作任務(wù)，以免因高績效高能力人員的流動而使技術(shù)經(jīng)驗流失、外泄；讓崗位操作人員經(jīng)過短期培訓(xùn)，快速掌握較為先進合理的操作，提高工作效率，改善工作質(zhì)量，最后提升工作績效。
【課程收益】
1.明職責(zé)：梳理崗位職責(zé)，明確工作事件；
2.定標準：確定工作流程，確定執(zhí)行標準；
3.萃經(jīng)驗：萃取最佳實踐，沉淀組織智慧；
4.轉(zhuǎn)工具：開發(fā)口訣、話術(shù)、表單、模板。
5.成體系：匯集組織經(jīng)驗，形成工作手冊。
【課程大綱】
第一天 確定工作場景
導(dǎo)入 0.5小時
1、破冰：鏈接主題建立小組
2、小組研討確定學(xué)習(xí)口號掌聲
3、人走經(jīng)驗沒，經(jīng)驗可重復(fù)
4、最佳實踐助力員工提績效
5、組織經(jīng)驗萃取模型
6、經(jīng)驗萃取對個人與企業(yè)的價值
一、崗位工作職責(zé)化（一級） 1小時
1、界定崗位價值
2、從崗位角度界定職責(zé)
3、從關(guān)聯(lián)崗位界定職責(zé)
4、從領(lǐng)導(dǎo)角度界定職責(zé)
5、梳理、合并確定職責(zé)
6、界定職責(zé)具體含義
7、崗位職責(zé)的排序
【產(chǎn)出】崗位職責(zé)（預(yù)計6-10項職責(zé)）
二、職責(zé)工作事件化（二級） 1.5小時
1、根據(jù)職責(zé)梳理工作大類事件
2、根據(jù)分類梳理工作大類事件
3、根據(jù)流程梳理工作大類事件
【產(chǎn)出】崗位工作事件（預(yù)計30-50類事件）
三、事件工作場景化（三級） 2小時
1、根據(jù)流程梳理工作任務(wù)
2、根據(jù)分類梳理工作任務(wù)
3、根據(jù)問題梳理工作任務(wù)
4、任務(wù)排序
5、分工：按照擅長分工到個人
【產(chǎn)出】崗位工作場景（預(yù)計100-150個任務(wù)）
四、場景工作流程化（四級）
1、工作流程的拆分原則
2、工作流程的拆分過濾
3、學(xué)員拆分工作流程
【產(chǎn)出】每個場景的操作流程
第二天 確定工作標準
一、流程操作要點化（五級） 1小時
1、流程型要點
2、類別型要點
3、技巧型要點
4、問題型要點
【產(chǎn)出】每個工作流程的操作要點
二、行為標準（六級） 4小時
1、工作標準的要素
2、工作標準的撰寫
3、學(xué)員撰寫工作標準
【產(chǎn)出】每個要點的工作行為標準
三、重點（五級）
1、分析權(quán)重
2、明確重點
3、量化補充
【產(chǎn)出】每個流程的操作重點
四、難點（五級）
1、分析難易
2、明確難點
3、解釋對策
【產(chǎn)出】每個流程的操作難點
五、差距（五級）
1、新手與高手差距
2、差距原因分析
3、補充行為解釋
【產(chǎn)出】每個流程的典型差距
六、技巧（五級）
1、技巧維度
2、尋找技巧點
3、量化解釋
【產(chǎn)出】每個流程的操作技巧
七、代表案例（五級）
1、定位標桿
2、分析標桿
3、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
【產(chǎn)出】每個流程的代表案例
培訓(xùn)講師：王興權(quán)老師
·萃取技術(shù)開創(chuàng)者
·萃取技術(shù)開創(chuàng)者、傳播者
·11年專注萃取技術(shù)
·《萃取技術(shù)‧模型篇》作者
·《個人經(jīng)驗萃取技術(shù)》作者
·《訪談式萃取技術(shù)》即將出版
·萃取技術(shù) 版權(quán)課開發(fā)人
·經(jīng)華會萃 商標持有人
·萃取力學(xué)院創(chuàng)始人、首席講師
·國際萃取技術(shù)研究院（IETA）中國分院院長
·京東、方太、中國聯(lián)通、中國移動、國家電網(wǎng)等多家企業(yè)“組織經(jīng)驗萃取”長期輔導(dǎo)顧問。
自2009年開始專心致力于組織經(jīng)驗萃取技術(shù)的研究、培訓(xùn)和咨詢，應(yīng)用萃取技術(shù)“萬事皆可萃、萬招皆可取”，人稱“王萃取”。國內(nèi)經(jīng)驗萃取領(lǐng)域著作最多、研究最專注的研究者，已出版發(fā)表54萬字經(jīng)驗萃取技術(shù)研究成果。
近幾年執(zhí)行招商銀行、興業(yè)銀行、中國銀行、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、京東、北京公交集團、國家電網(wǎng)、海爾、美的、公牛、中建一局等行業(yè)龍頭企業(yè)組織經(jīng)驗萃取項目220個，開發(fā)教材/手冊70個，微課4000門，案例4000個，課程2000門，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師/萃取師32000余名，認證萃取技術(shù)弟子/導(dǎo)師100名。
行業(yè)資歷：
曾服務(wù)于甲方教育部、大型電子商務(wù)企業(yè)、亞洲領(lǐng)先的EAP企業(yè)，乙方多家咨詢公司，歷任培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師、咨詢師，現(xiàn)擔(dān)任多家企業(yè)大學(xué)/培訓(xùn)學(xué)院的顧問。
自2009年為企業(yè)萃取班組長經(jīng)驗開始，一直致力于組織經(jīng)驗萃取與傳承的研究與實踐，踐行“要萃別人先萃自己”的成長主張，平均每年寫作出版一本書，出版《萃取技術(shù)‧模型篇》、《生涯教育》、《做最出色的新員工——職場新人必修十堂課》、《職業(yè)定位決定你的人生》、《人生就是上樓梯》、《不浮躁》、《第一本職場轉(zhuǎn)型成功學(xué)》等著作。提倡“萬事皆可萃，萬招皆可取，萬法皆可現(xiàn)”，萃取企業(yè)牛人牛事牛招，構(gòu)建組織智慧管理體系，是“萃取技術(shù)”的開創(chuàng)者與踐行者。
王老師率先在培訓(xùn)市場提出企業(yè)培訓(xùn)要做到“課完經(jīng)驗存，當堂出成果”并在每一次培訓(xùn)中踐行，能夠“根據(jù)萃取主題、設(shè)計萃取框架、萃取多種經(jīng)驗、批量產(chǎn)出成果”，是目前培訓(xùn)市場上為數(shù)不多的真正能“對結(jié)果負責(zé)、為成果付費”的培訓(xùn)師。
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聯(lián) 系 人：李先生 陳小姐
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