培訓(xùn)安排：2024年5月24-25日深圳
課程對(duì)象：中高層管理者、CHO、HRD、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān)及學(xué)發(fā)經(jīng)理等相關(guān)人士
課程費(fèi)用：8800元/人，3人以上6800元/人，5人以上5800元/人
費(fèi)用包括：培訓(xùn)費(fèi)、培訓(xùn)教材、稅費(fèi)、茶歇等費(fèi)用，不含交通食宿費(fèi)。
課程福利：報(bào)名3人以上前三名的企業(yè)可以帶著項(xiàng)目給老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
培訓(xùn)背景：
人才培養(yǎng)四大痛點(diǎn)問(wèn)題：
    ·理念滯后：培訓(xùn)仍停留在初級(jí)階段，以單課為主，被動(dòng)式滿足業(yè)務(wù)部門(mén)需求
    ·缺體系：無(wú)法快速批量復(fù)制人才，實(shí)現(xiàn)人才倍出，英雄涌現(xiàn)
    ·缺方法：培訓(xùn)內(nèi)容與方式方法上無(wú)法有效與業(yè)務(wù)場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，飽受業(yè)務(wù)部門(mén)詬病 
    ·缺成效：培訓(xùn)費(fèi)用投入很大，培訓(xùn)項(xiàng)目成效甚微，投入產(chǎn)出失衡
華為大學(xué)一直被業(yè)界譽(yù)為“企業(yè)界的黃埔軍校”，他是如何快速有效培養(yǎng)人才的，華為的干部賦能體系是如何通過(guò)訓(xùn)戰(zhàn)賦能的方法與精準(zhǔn)匹配業(yè)務(wù)需求的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，來(lái)實(shí)現(xiàn)把能力建在組織上，以此支撐公司的業(yè)務(wù)與變革發(fā)展需要。一套經(jīng)過(guò)近十年的持續(xù)驗(yàn)證，被證明是加速關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)、提升培訓(xùn)效能和轉(zhuǎn)化效果行之有效的訓(xùn)戰(zhàn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法論是如何演化發(fā)展出來(lái)，本課程將會(huì)一一揭秘！
課程收益：
1、了解華為在人才培養(yǎng)方面的理念、方法與實(shí)踐
2、了解人才培養(yǎng)體系的概念以及培訓(xùn)組織在企業(yè)中的定位、作用與價(jià)值
3、了解華為大學(xué)在不同階段的訓(xùn)戰(zhàn)方法
4、理解華為大學(xué)訓(xùn)戰(zhàn)2.0項(xiàng)目設(shè)計(jì)的核心方法論
5、借鑒華為人才培養(yǎng)方法與訓(xùn)戰(zhàn)方法論在企業(yè)落地運(yùn)用

課程亮點(diǎn)：
·全面系統(tǒng)性講透華為人才培養(yǎng)體系與實(shí)操方法：市場(chǎng)上講華為人才培養(yǎng)的課程，多數(shù)講體系和框架以及培養(yǎng)方式。很少能把理念、體系以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)作方法全方位貫穿打通。

·項(xiàng)目把診實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新模式：本課程結(jié)尾，將會(huì)選取3位學(xué)員企業(yè)帶著項(xiàng)目上臺(tái)發(fā)表分享，導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)提供專業(yè)的點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)建議。

·操盤(pán)者專家親授：華為大學(xué)金牌講師、集團(tuán)原干部部資深專家親自授課，導(dǎo)師深度參與了華為干部管理賦能體系的建設(shè)。同時(shí)，管理過(guò)基層、中層與高管的多個(gè)賦能培養(yǎng)項(xiàng)目，在華為干部體系賦能建設(shè)與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上擁有權(quán)威、豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)！

·四大研討助力落地：
研討共識(shí) 1：為什么理念很重要，您公司的人才理念是什么？
研討共識(shí) 2：企業(yè)大學(xué)的核心價(jià)值是什么？在人才發(fā)展中，企業(yè)大學(xué)無(wú)法做到的有哪些？
研討共識(shí) 3：如何保障訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目的有效實(shí)施？
研討共識(shí) 4：華為大學(xué)的賦能體系及訓(xùn)戰(zhàn)方法論有哪些經(jīng)驗(yàn)可以給貴司帶來(lái)借鑒的？

課程大綱：

一、企業(yè)在人才培養(yǎng)通常面臨的普遍問(wèn)題？

二、華為人才培養(yǎng)體系的理念、方法與特色
1. 以考促訓(xùn)
2. 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合
3. 鍛造精神
4. 數(shù)字化變革學(xué)習(xí)
5. 用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人
    ·研討1：為什么理念很重要，你的公司人才理念是什么？

二. 華為大學(xué)賦能體系建設(shè)實(shí)踐
1. 企業(yè)文化與管理思想的發(fā)育
 任正非對(duì)價(jià)值觀與企業(yè)文化的觀點(diǎn)
 華為大學(xué)在企業(yè)文化及管理思想傳播中的作用
 NEO培訓(xùn)體系：讓新員工理解華為的文化
 基層管理者賦能：在確定性的管理場(chǎng)景中踐行華為的文化
 中層管理者管理研討：在不確定性場(chǎng)景中運(yùn)用公司的管理思想解決問(wèn)題
 百花講壇：靈活引入外腦激發(fā)廣泛的思想發(fā)酵
2. 管理能力賦能體系的建設(shè)
 華為管理者培訓(xùn)的導(dǎo)向
 華為大學(xué)在干部賦能中的重要作用
 建立角色模型，使用角色認(rèn)知方式做管理者賦能
 基層管理者賦能體系：夯實(shí)第一次管理轉(zhuǎn)身的通用管理能力
 中層管理者賦能：解決實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題，面向崗位的特定管理能力培養(yǎng)
3. 專業(yè)能力賦能體系的建設(shè)
 選擇公司級(jí)戰(zhàn)略能力作為賦能主戰(zhàn)場(chǎng)
 在過(guò)程中做好高端組織者的角色
 從單一賦能項(xiàng)目到相關(guān)項(xiàng)目的集群
 從定制賦能產(chǎn)品到“教研”
 華為大學(xué)與戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)的關(guān)系
 主要的專業(yè)能力賦能體系簡(jiǎn)介
4. 各種賦能中的“精氣神”建設(shè)
 不同賦能項(xiàng)目中的精神特質(zhì)
 精神鍛造可采取的舉措
 經(jīng)典精神鍛造案例
 研討2：企業(yè)大學(xué)的核心價(jià)值是什么？在人才發(fā)展中，企業(yè)大學(xué)無(wú)法做到的有哪些？

三、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)操方法
1. 華為培訓(xùn)發(fā)展的演變歷程
 從訓(xùn)戰(zhàn)1.0到訓(xùn)戰(zhàn)2.0
 華為發(fā)展不同階段對(duì)培訓(xùn)工作的要求
 訓(xùn)戰(zhàn)1.0如何支撐業(yè)務(wù)
 訓(xùn)戰(zhàn)2.0是如何發(fā)展出來(lái)的
 訓(xùn)戰(zhàn)2.0的核心理念
2. 學(xué)習(xí)項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程拆解
1）如何建立和管理學(xué)習(xí)項(xiàng)目
2）如何從繁雜的業(yè)務(wù)需求中發(fā)現(xiàn)核心賦能點(diǎn)
3）從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略制定作為起點(diǎn)
 業(yè)務(wù)需求的層次與形式
 需求調(diào)研的實(shí)施要點(diǎn)
 通過(guò)需求分析報(bào)告統(tǒng)一各方思想
4）通過(guò)學(xué)習(xí)項(xiàng)目Charter正式啟動(dòng)項(xiàng)目
5）如何管理學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
 從Charter到項(xiàng)目高階設(shè)計(jì)
 從項(xiàng)目高階設(shè)計(jì)到課程概要設(shè)計(jì)
 課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)的關(guān)注要點(diǎn)
 實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容可以使用的教學(xué)設(shè)計(jì)方法
4. 與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)相關(guān)的其他技術(shù)
1）如何在學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中有效萃取組織經(jīng)驗(yàn)
 組織經(jīng)驗(yàn)萃取的典型案例：華為登艦項(xiàng)目
2）如何快速開(kāi)發(fā)課程中的實(shí)戰(zhàn)案例
 華為大學(xué)視角中的案例
 案例在教學(xué)中應(yīng)用的場(chǎng)景
 大型復(fù)雜案例的開(kāi)發(fā)方法
 中小型案例開(kāi)發(fā)方法
3）華為特色的“以考促訓(xùn)”
4）技術(shù)之外，如何有效鍛造作戰(zhàn)精神
    ·研討4：如何保障訓(xùn)戰(zhàn)項(xiàng)目的有效實(shí)施？

四、課程總結(jié)、項(xiàng)目問(wèn)診與落地轉(zhuǎn)化研討
1. 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)把診：3家企業(yè)上臺(tái)分享貴司特色項(xiàng)目運(yùn)作與管理，老師點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)！
2. 落地研討：華為大學(xué)的賦能體系及訓(xùn)戰(zhàn)方法論有哪些經(jīng)驗(yàn)可以給貴司帶來(lái)借鑒的？

培訓(xùn)講師：袁老師
    ·華為大學(xué)高級(jí)學(xué)習(xí)專家
    ·華為公司資深干部管理專家
    ·華為大學(xué)金牌講師
    ·22年華為工作經(jīng)歷
2000年加入華為，2022年從華為退休，袁老師是華為干部賦能體系學(xué)習(xí)專家、資深干部管理專家，且最近三年連續(xù)獲得華為金牌講師榮譽(yù)，具有豐富的業(yè)務(wù)管理與人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。老師先后在華為大學(xué)、地區(qū)部、華為子公司工作，長(zhǎng)期從事學(xué)習(xí)領(lǐng)域及干部管理領(lǐng)域工作，期間主導(dǎo)/參與過(guò)華為干部賦能體系建設(shè)、華為大學(xué)流程建設(shè)、子公司干部考察體系建設(shè)，對(duì)干部管理、干部賦能、企業(yè)大學(xué)運(yùn)作都有深刻獨(dú)到的理解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
老師在華為大學(xué)期間，曾管理過(guò)新員工入職融入培訓(xùn)項(xiàng)目（全球20000人次/年）、基層管理者賦能項(xiàng)目（全球3000人次/年）、國(guó)家代表/研發(fā)總經(jīng)理賦能項(xiàng)目（GMDP）、研發(fā)高研班、 2012實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)軍專家賦能等多個(gè)項(xiàng)目。
結(jié)合干部管理、干部賦能等工作中的豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚積累，曾為多家企業(yè)進(jìn)行賦能，如為遠(yuǎn)景公司、隆基綠能、復(fù)旦商學(xué)院、鼎橋?qū)W院、海亮集團(tuán)、安克創(chuàng)新等大型企業(yè)和組織提供華為培訓(xùn)體系、干部管理體系賦能，使過(guò)往的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)得到進(jìn)一步實(shí)踐。在輔導(dǎo)及授課過(guò)程中，能與學(xué)員進(jìn)行深度互動(dòng)和研討，解決學(xué)員實(shí)際問(wèn)題，深受客戶歡迎與認(rèn)可。

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