培訓(xùn)安排：2020年11月20-21日深圳
學(xué)習(xí)費(fèi)用：4200元（包教材，稅費(fèi)，點(diǎn)心等），交通食宿費(fèi)用自理。
課程背景：
隨著企業(yè)快速發(fā)展，管理者對(duì)于培訓(xùn)的認(rèn)知達(dá)到了一個(gè)全新的高度，企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)，戰(zhàn)略規(guī)劃的達(dá)成需要有合適的人員具備相應(yīng)的能力才能完美實(shí)施，所以，提升員工職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力勢(shì)在必行。
培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)制訂是培訓(xùn)管理人員每年的“必修課”。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)管理工作的起點(diǎn)和難點(diǎn)，需求掌握不準(zhǔn)，將會(huì)造成“計(jì)劃沒有變化快”，培訓(xùn)計(jì)劃“走形式”，計(jì)劃實(shí)施中困難重重；年度培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算是培訓(xùn)計(jì)劃的保障，經(jīng)費(fèi)沒有保障，培訓(xùn)寸步難行。“巧婦難為無米之飲”，如何編制有說服力、讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的費(fèi)用預(yù)算？這使許多培訓(xùn)管理人員大傷腦筋。 本課程由淺入深，實(shí)踐與理論相結(jié)合，講授與學(xué)員練習(xí)相結(jié)合，旨在讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)掌握培訓(xùn)體系建議的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)理論依據(jù)編制年度培訓(xùn)計(jì)劃及費(fèi)用預(yù)算。
課程目標(biāo):
 明確培訓(xùn)管理者的的角色及重要性；
 使您快速掌握培訓(xùn)體系構(gòu)建方法；
 使您快速掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定方法；
 掌握培訓(xùn)需求分析的方法與要點(diǎn)，運(yùn)用五種方法收集培訓(xùn)需求；
 知道如何運(yùn)用相關(guān)技巧去評(píng)估培訓(xùn)效果；
 知道有效甄選外部培訓(xùn)師的方法和技巧。
課程時(shí)間：2天
課程大綱：
一、企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與發(fā)展
1、企業(yè)培訓(xùn)普遍存在的問題
2、影響企業(yè)培訓(xùn)績(jī)效的三大障礙
3、企業(yè)培訓(xùn)的目的
4、企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
5、培訓(xùn)體系如何支持公司的發(fā)展戰(zhàn)略
6、培訓(xùn)體系的概念及構(gòu)成要素
7、培訓(xùn)在企業(yè)不同發(fā)展階段中的作用
8、培訓(xùn)的四個(gè)要素
二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知與作用
1、培訓(xùn)的 P-D-S Cycle
2、培訓(xùn)主管的基本工夫 C M、K、A、S、H
3、培訓(xùn)主管的主要作用
4、培訓(xùn)主管的工作內(nèi)容
5、培訓(xùn)管理者的任務(wù)
6、培訓(xùn)主管所需的核心能力
三、 企業(yè)人才培養(yǎng)的正確認(rèn)知
1、 放眼國(guó)際關(guān)于培訓(xùn)思維：國(guó)際化視野中的學(xué)習(xí)與發(fā)展趨勢(shì)
2、 我們必須看重的兩點(diǎn)：企業(yè)人才培養(yǎng)的目的與意義
3、 我們不得不承認(rèn)的事實(shí)：人才培養(yǎng)在企業(yè)中存在誤區(qū)
4、 企業(yè)獲得高素質(zhì)人才的關(guān)鍵：如何做好企業(yè)人才培養(yǎng)工作
四、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)組織建設(shè)方法
1、 按照培訓(xùn)事務(wù)分工的培訓(xùn)組織建設(shè)方法
2、 按職能事項(xiàng)及培訓(xùn)對(duì)象設(shè)計(jì)的培訓(xùn)組織建設(shè)方法
3、 按培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)的培訓(xùn)組織建設(shè)方法
4、 以企業(yè)大學(xué)模式建設(shè)的培訓(xùn)組織建設(shè)方法
5、 模擬練習(xí)：培訓(xùn)組織設(shè)計(jì)
五、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)制度建設(shè)方法
1、 認(rèn)知：哪些培訓(xùn)制度是必須建立的
2、 培訓(xùn)制度建設(shè)時(shí)的注意事項(xiàng)
3、 培訓(xùn)部門工作衡量：如何設(shè)定培訓(xùn)部門的考核指標(biāo)
4、 內(nèi)訓(xùn)師同樣需要激勵(lì)：培訓(xùn)課酬的設(shè)定方法
5、 模擬練習(xí)：為培訓(xùn)部門設(shè)定培訓(xùn)制度
六、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)師資建設(shè)方法
1、 內(nèi)訓(xùn)師的選拔原則：師高一級(jí)原則 經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先原則
2、 什么人適合做內(nèi)訓(xùn)師：內(nèi)訓(xùn)師的人員結(jié)構(gòu)
3、 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔條件資格及選拔標(biāo)準(zhǔn)
4、 內(nèi)訓(xùn)師選拔的四大流程
5、 內(nèi)訓(xùn)師選拔的四條注意事項(xiàng)
6、內(nèi)部講師的培訓(xùn)方法
7、內(nèi)部講師的激勵(lì)
8、外部講師的評(píng)做與甄選
9、外部講師發(fā)展現(xiàn)狀
10、內(nèi)部、外部講師的課程分工與權(quán)重
七、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)需求分析方法
1、培訓(xùn)需求分析對(duì)培訓(xùn)的重要性與誤區(qū)
2、培訓(xùn)需求分析的四個(gè)層面
3、培訓(xùn)需求分析的過程
4、培訓(xùn)需求分析入手點(diǎn)
 任務(wù)分析公司層解析：戰(zhàn)略／目標(biāo)／文化
 任務(wù)分析管理層解析：工作／業(yè)績(jī)／問題
 任務(wù)分析員工層解析：興趣／發(fā)展／困難
5、培訓(xùn)需求調(diào)查的五種方法
 觀察法/調(diào)查問卷/訪談面試法/工作任務(wù)分析/重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析
6、不同對(duì)象的需求調(diào)研方法應(yīng)用操作
 公司需求：資料分析／訪談／參加會(huì)議
 主管需求：訪談／座談／資料分析
 員工需求：?jiǎn)柧恚�世界咖啡館／資料分析
 核心項(xiàng)目需求：世界咖啡館／訪談
八、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)與指標(biāo)
1、培訓(xùn)目標(biāo)與指標(biāo)之間關(guān)系
2、人均培訓(xùn)時(shí)數(shù)
3、培訓(xùn)計(jì)劃達(dá)成率
4、培訓(xùn)需求達(dá)成率
5、培訓(xùn)時(shí)間百分比
6、培訓(xùn)普及率
7、培訓(xùn)出席率
8、平均滿意度
9、組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造
 如何讓高層管理者重視培訓(xùn)？
 如何讓中層管理者配合培訓(xùn)？
 如何讓員工愿意參加培訓(xùn)？
九、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－－課程體系設(shè)置方法
1、 課程體系需要“技術(shù)”性的開發(fā)與管理：內(nèi)部課程與外部課程的界定
2、 課程開發(fā)的方法：培訓(xùn)課程開發(fā)的動(dòng)機(jī)行為模型 培訓(xùn)課程開發(fā)層次模型
3、 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理體系：課程庫(kù)建立 素材庫(kù)建立 課程開發(fā)
4、 企業(yè)常用培訓(xùn)課程體系有哪些
5、 培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計(jì)：管理技能、崗位技能、基本技能
6、 不同對(duì)象的能力提升設(shè)計(jì)：基層管理者、中層管理者、高層管理者
7、 機(jī)構(gòu)與講師篩選合作的流程：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)篩選、培訓(xùn)師選擇與課程采購(gòu)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
8、 課程開發(fā)的分層分類
 素質(zhì)層培訓(xùn)的要求與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方式
 理念層培訓(xùn)的要求與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方式
 業(yè)務(wù)層培訓(xùn)的要求與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方式
 管理層培訓(xùn)的要求與課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方式
9、 案例分析：為員工設(shè)定培訓(xùn)課程
十、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)計(jì)劃制定方法
1、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的三項(xiàng)前提
（1）找所急：什么需要先做
（2）看資源：擁有多少內(nèi)外部資源
（3）配文化：內(nèi)部學(xué)習(xí)認(rèn)知與文化如何
2、年度培訓(xùn)計(jì)劃的三個(gè)核心
（1）項(xiàng)目化：變培訓(xùn)為學(xué)習(xí)
（2）階段化：強(qiáng)化階段成果
（3）系統(tǒng)化：年度計(jì)劃一盤棋
3、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的方法
（1）計(jì)劃制定的方式：采用開放式、參與式討論方式
（2）年度培訓(xùn)計(jì)劃制定分析：十要素 八要點(diǎn) 四依據(jù)
（3）培訓(xùn)計(jì)劃制定理念：5W1H原理
（4）年度培訓(xùn)計(jì)劃制定方法：9步法
（5）培訓(xùn)課程/師資/時(shí)段/費(fèi)用的預(yù)算
十一、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)預(yù)算年度費(fèi)用
1、培訓(xùn)預(yù)算的三種計(jì)算方法
2、培訓(xùn)預(yù)算的標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)
3、年度培訓(xùn)預(yù)算的項(xiàng)目設(shè)置
4、顯示費(fèi)用與隱性費(fèi)用
5、總費(fèi)用與人均費(fèi)用
6、內(nèi)訓(xùn)費(fèi)用與外訓(xùn)費(fèi)用
7、預(yù)算的申請(qǐng)與報(bào)批
十二、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)課程開發(fā)方法
1、課程開發(fā)前提是什么：明確企業(yè)培訓(xùn)需求，獲取培訓(xùn)信息
2、先了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
3、教育•培訓(xùn)•學(xué)習(xí)的分析
4、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析
5、學(xué)員學(xué)習(xí)類型分析
6、經(jīng)典培訓(xùn)理論與方法
7、設(shè)計(jì)吸引聽眾的培訓(xùn)內(nèi)容
8、 培訓(xùn)課程開發(fā)方法
9、 課程開發(fā)是有標(biāo)準(zhǔn)的：課程開發(fā)的九大標(biāo)準(zhǔn)流程
10、 模擬練習(xí)：各組隨機(jī)開發(fā)課程
十三、 企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)方法－培訓(xùn)效果評(píng)估與成果轉(zhuǎn)化
1、什么是培訓(xùn)效果？
2、柯式四級(jí)評(píng)估模型
3、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過程模型
4、如何促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
5、如何使培訓(xùn)評(píng)估簡(jiǎn)單化
6、誰對(duì)培訓(xùn)負(fù)責(zé)
7、企業(yè)培訓(xùn)管理中遇到的問題

培訓(xùn)講師：李椿雨老師
李椿雨老師舉辦過800多場(chǎng)的培訓(xùn)課程，服務(wù)了近500家企業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽的學(xué)員超過8000人次。李老師擁有極高的演講授課技巧，其演講行云流水，大氣磅礴，眾多案例信手拈來，內(nèi)容精彩紛呈，他善于運(yùn)用啟發(fā)式授課風(fēng)格，注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用和實(shí)效性，拒絕空洞、說教與虛華，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，富有激情、現(xiàn)場(chǎng)感染力極強(qiáng)，全力以赴，把演講培訓(xùn)視為一種使命！所到之處，學(xué)員們無不被他的激情和力量做演講所震憾和感動(dòng)，好評(píng)如潮。

【其培訓(xùn)特色為】：
 注重拓寬學(xué)員的視野和發(fā)展學(xué)員果斷解決問題的勇氣和深刻洞見，而且也特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際管理問題的能力；
 采用多元化教學(xué)方法，如案例分析、游戲活動(dòng)、故事串講、角色扮演、管理電影分享/研討、小組研討、自測(cè)練習(xí)、學(xué)員演示等；
 強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與，增強(qiáng)講師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)，使學(xué)員可在互動(dòng)中受到啟發(fā)，在講授實(shí)踐中傳授成長(zhǎng)理念，在獲得真知中提高水平。
【課程涉及】：專注職業(yè)化心態(tài)素質(zhì)，中基層綜合管理類課程
1. 職業(yè)素養(yǎng)系列：高效七個(gè)習(xí)慣、工匠精神培訓(xùn)、工作重在到位、執(zhí)行力、凝聚力訓(xùn)練、員工激勵(lì)訓(xùn)練、員工職業(yè)化訓(xùn)練、員工正能量訓(xùn)練、員工忠誠(chéng)度訓(xùn)練、員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練，
2. TTT講師系列：內(nèi)訓(xùn)師基本理論，互動(dòng)表達(dá)魅力，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，講師禮儀與臺(tái)風(fēng)度塑造
3. 通用管理系列：MTP系列課程，高效會(huì)議，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，職場(chǎng)溝通，留人留心，輔導(dǎo)激勵(lì)，優(yōu)秀班組長(zhǎng)系列課程，TWI系列管理課程。

從05年起接受他培訓(xùn)人數(shù)達(dá)8千人次,多家企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)歷,超過8000名以上的人員直接接觸他的訓(xùn)練,課后一致認(rèn)為：李老師的培訓(xùn)讓他們更有效、更快速的成長(zhǎng)自己，是所有同類訓(xùn)練中較為有效、實(shí)用的訓(xùn)練課程.

培訓(xùn)輔導(dǎo)過的企業(yè)（僅列出少數(shù)客戶，排名不分先后）：
富士康集團(tuán)臻鼎科技、偉易達(dá)集團(tuán)，崇達(dá)集團(tuán)，鵬威集團(tuán)、世貿(mào)百貨、森霸光電、麗珠醫(yī)藥集團(tuán)、唯真電機(jī)、蕾特汽車配件、銀寶山新、英寶電器、國(guó)利豪電子、快意電梯，裕達(dá)富電子，浩輝制衣，嘉華電器，捷和電機(jī)，寶能股份，斯坦雷電器，精英制模，友貿(mào)電機(jī)，廈華電子、勁勝集團(tuán)、柏拉蒂電子、亞力盛連接器、源達(dá)豐科技、森源股份，視得安電子，唯真電機(jī)，泛士達(dá)機(jī)電，安興紙業(yè)、南玻集團(tuán)，盈冠工業(yè),村哲模具，奧林巴斯，新永塑膠，、東泰塑膠，，江蘇煙草等，新凱科技，鈺霖電子等500多家企業(yè)；
學(xué)員感言：
李老師是我見過的最杰出的企業(yè)培訓(xùn)師之一，我們企業(yè)在得到李老師的培訓(xùn)后，全員綜合素質(zhì)得到了快速提升，并將李老師的課程推薦給分公司，讓我們的兄弟伙伴一起來享受成長(zhǎng)的快樂和喜悅。
—— 明華電子有限公司 胡經(jīng)理

真的沒想到學(xué)員這么全身心的投入，沒想到全場(chǎng)每一個(gè)人潛力都被激發(fā)！李椿雨老師這2天的課程從頭到尾全場(chǎng)都是掌聲，全場(chǎng)都是笑聲，全場(chǎng)都是喝彩，全場(chǎng)都是感動(dòng)！這2天是公司幾年以來全員成長(zhǎng)最具里程碑意義的三天！
——村哲模具有限公司 趙總

李老師，我們永遠(yuǎn)愛您，您的演講培訓(xùn)堪稱藝術(shù)，李老師，我們永遠(yuǎn)感激您，您那天感冒咳嗽還用生命的激情和力量為我們付出；李老師，您用生命影響生命，用生命感動(dòng)生命，您的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著和正在激勵(lì)著我們的學(xué)員……
——東莞星河股份 徐總

李老師授課風(fēng)格獨(dú)具特色，課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效，是我們目前在員工管理過程中最需要的。感謝李椿雨老師毫無保留的精彩分享。
——佳友電器有限責(zé)任公司 李副總

每一次聽李老師的課都能給我一個(gè)嶄新的理念； 每一次聽課都能使我在管理上找到自己的差距； 每一次聽李老師的課都覺得自己思路開闊，眼界打開了。
——?jiǎng)艅偌瘓F(tuán)股份公司培訓(xùn)部 姚經(jīng)理

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