【培訓(xùn)安排】2022年6月24-25日（深圳） 11月25-26日（上海）
【培訓(xùn)費(fèi)用】標(biāo)準(zhǔn)價(jià)7800元/人，現(xiàn)在報(bào)名優(yōu)惠價(jià)格5280元/人；費(fèi)用包含：講師授課費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、資料制作費(fèi)、下午茶歇、午餐。
【授課對(duì)象】企業(yè)人力資源各層級(jí)管理者；各部門(mén)中高層管理人員；企業(yè)主、CEO、總經(jīng)理
【授課方式】實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動(dòng)升華
【課程特色】
課程是一堂從管理者角度思考并實(shí)施人才戰(zhàn)略的經(jīng)典實(shí)操課程，課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、職能部門(mén)總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人在多家世界500強(qiáng)的經(jīng)歷實(shí)操總結(jié)，對(duì)“戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、人才”三個(gè)維度進(jìn)行了有效關(guān)聯(lián)。
課程涵蓋超過(guò)20個(gè)以上業(yè)務(wù)場(chǎng)景、3個(gè)以上大型案例分析、20個(gè)以上實(shí)操工具和講師本人親身總結(jié)的邏輯圖，圍繞“道、法、術(shù)、例”的邏輯展開(kāi)，從頂層思考到工具落地，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行個(gè)性化問(wèn)題研討，強(qiáng)力打造企業(yè)人才戰(zhàn)略設(shè)計(jì)及落地完整價(jià)值鏈。
【課程核心收益】
1. 從人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)到工具落地，完整打造一條企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)操之路。提高企業(yè)中高層管理者對(duì)人才戰(zhàn)略實(shí)施的聯(lián)動(dòng)、以強(qiáng)大的人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略落地。
2. 打造戰(zhàn)略級(jí)人才的識(shí)別、供給、培養(yǎng)全程邏輯，建設(shè)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才戰(zhàn)略基地。
3. 系統(tǒng)掌握“TTSC人才戰(zhàn)略規(guī)劃、人才供應(yīng)鏈、人才梯隊(duì)、組織賦能、激活組織、保留人才”六大技能
【課程介紹】
第一單元【頂層思考】從“起點(diǎn)模型”思考人才戰(zhàn)略整體邏輯
1. 技能卡片、業(yè)務(wù)與人才的雙維度
2. 起點(diǎn)模型、“招培借留”的基本邏輯
3. 案例場(chǎng)景：三個(gè)人才問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)性思考提示：戰(zhàn)略導(dǎo)向下的組織考核思路（結(jié)合案例）
4. 上述案例的主要關(guān)注點(diǎn)（六項(xiàng)）
5. 小結(jié)：一句話闡明人才戰(zhàn)略
第二單元【規(guī)劃布局】從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的規(guī)劃策略組織案例：X企業(yè)的關(guān)鍵人才戰(zhàn)略
1. 關(guān)鍵價(jià)值鏈：人才戰(zhàn)略管理的基本過(guò)程（TTSC）
2. 工具圖：人才戰(zhàn)略診斷工具圖
3. 數(shù)量：對(duì)“招培借留”的操控性思考（人才供應(yīng)鏈）
4. 簡(jiǎn)單了解：從價(jià)值鏈、供應(yīng)鏈到人才供應(yīng)鏈
5. 人才結(jié)構(gòu)的“動(dòng)態(tài)失衡”
6. 養(yǎng)人是很貴的（成本、壓力與營(yíng)收的影響）
7. 4B模型：人才供應(yīng)鏈建設(shè)（供給）的四維渠道
8. Modle1、對(duì)人才供應(yīng)鏈四大工具的效果分析
9. 質(zhì)量：對(duì)“組織賦能”的操控性思考
10. Model2、我們?nèi)绾螢榻M織賦能？
11. 案例：組織賦能的四個(gè)方向
12. 問(wèn)題、平衡人數(shù)的結(jié)構(gòu)性失衡、做強(qiáng)組織能力
第三單元【實(shí)踐與風(fēng)險(xiǎn)】一把手及人力資源軍團(tuán)的關(guān)注點(diǎn)
1. 觀點(diǎn)：人才戰(zhàn)略既可以是全盤(pán)的，也可以是局部的
2. 參考案例A：X企業(yè)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型下人才戰(zhàn)略的基本思考（企業(yè)的人才戰(zhàn)略）
3. 參考案例B：X企業(yè)設(shè)計(jì)條線總經(jīng)理的思考（設(shè)計(jì)中心的人才戰(zhàn)略）
4. 反求諸己1：結(jié)合我們自己的企業(yè)思考人才戰(zhàn)略規(guī)劃
5. 反求諸己2：中國(guó)企業(yè)人才戰(zhàn)略十二大典型問(wèn)題
第四單元【梯隊(duì)建設(shè)】人才梯隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展
1. 他山之石：兩個(gè)標(biāo)桿企業(yè)案例（1200工程、外引與內(nèi)建之惑）
2. 整體邏輯：人才梯隊(duì)建設(shè)的“養(yǎng)豬論”
3. 人才梯隊(duì)建設(shè)之入庫(kù)：比例、標(biāo)準(zhǔn)
4. 選擇題：甄選后備人才的時(shí)候，有哪一個(gè)觀點(diǎn)是正確的
5. 案例：X企業(yè)人才評(píng)價(jià)操盤(pán)：過(guò)去、現(xiàn)在與將來(lái)（排序與發(fā)展）
6. 人才梯隊(duì)建設(shè)之：在庫(kù)培養(yǎng)
7. 工具：管理者成長(zhǎng)的“五個(gè)看”（可按此思路設(shè)計(jì)培養(yǎng)方式）
8. 工具——員工能力提升的鐵三角(全員）
9. 反求諸己：思考本企業(yè)/團(tuán)隊(duì)的員工賦能系統(tǒng)
10. 靈魂拷問(wèn)：如何讓人“極端成長(zhǎng)”？（極端加速法）
11. 出庫(kù)及任用：三堂會(huì)審、五大陷阱
12. 風(fēng)險(xiǎn)--人才梯隊(duì)建設(shè)的五大陷阱（管理者的介入很重要）
第五單元【激活組織】組織激活的引擎與留人技巧
1. 思考案例：內(nèi)外平衡（某企業(yè)負(fù)責(zé)人遇到的問(wèn)題）
2. 常見(jiàn)激勵(lì)思路：總報(bào)酬模型（物質(zhì)+精神）
3. 員工回報(bào)——大部分管理者的誤區(qū)：總報(bào)酬模型
4. 有什么樣的機(jī)制能讓員工在公司更長(zhǎng)期發(fā)展：人才綁定+四維通道
5. 工具：人才綁定：從機(jī)制角度鎖定關(guān)鍵人才
6. 四維通道：使人才發(fā)展的高速公路不再堵車(chē)
7. 大平臺(tái)小前端：面向未來(lái)的組織新發(fā)展思考
第六單元【反求諸己】課程小結(jié)與個(gè)性化思考、案例解析
1. 收尾案例：關(guān)鍵人才人才激活與保留
2. 圖表：A公司面向未來(lái)的組織激勵(lì)策略（建議）
3. 作戰(zhàn)策略：協(xié)同作戰(zhàn)
4. 總結(jié)：人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤(pán)2.0（由外到內(nèi)的全盤(pán)思考）
【培訓(xùn)講師】何欣老師
碧桂園營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院院長(zhǎng)；平安大學(xué)首席學(xué)習(xí)官；打造了碧桂園營(yíng)銷(xiāo) MONT（山峰）人才培養(yǎng)體系。
時(shí)任碧桂園營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院院長(zhǎng)期間，據(jù)碧桂園營(yíng)銷(xiāo)關(guān)鍵業(yè)務(wù)人才的全球布局，一手打造了建立了 M（manager）、O（oversea）、N（neo）、T（talent）為核心的人才培養(yǎng)體系，四類(lèi)人才均設(shè)定“出欄率+問(wèn)題解決數(shù)”雙指標(biāo)，成為公司人才孵化的關(guān)鍵推動(dòng)力。每年培養(yǎng) 1500 位海外銷(xiāo)售精英（返回率低于 15%）、500 位項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)操盤(pán)手（通過(guò)率95%），并通過(guò)打造“學(xué)院在線”系統(tǒng)，支持年度 10000 人以上的新人入職圈班培訓(xùn)（覆
蓋率 100%）；通過(guò)“銷(xiāo)售精英俱樂(lè)部”，推動(dòng) 800 位 Top Sales 在公司內(nèi)部進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制、提升歸屬感與榮譽(yù)感。
建設(shè)了萬(wàn)達(dá)高管“浸入式”培養(yǎng)體系時(shí)任萬(wàn)達(dá)學(xué)院教學(xué)副總經(jīng)理期間，根據(jù)萬(wàn)達(dá)商業(yè)地產(chǎn)高管流動(dòng)率高、企業(yè)歸屬感差、管理上簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)狀，精心策劃并實(shí)施了一系列高管“浸入式教學(xué)”培養(yǎng)體系。
搭建了華潤(rùn)置地學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)體系時(shí)任華潤(rùn)置地培訓(xùn)總監(jiān)、置地學(xué)院執(zhí)行負(fù)責(zé)人期間，根據(jù)華潤(rùn)置地千億指標(biāo)的挑戰(zhàn)，圍繞人才培養(yǎng)的四大挑戰(zhàn)——高端人才培養(yǎng)、人才加速培養(yǎng)、實(shí)踐性人才培養(yǎng)，完整搭建了華潤(rùn)置地的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
【報(bào)名咨詢】
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