培訓(xùn)安排：2023年7月21-22日廣州
課程費(fèi)用：4800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會務(wù)服務(wù)費(fèi)）
培訓(xùn)對象：中高層管理者。
課程收獲：
1、掌握梳理業(yè)務(wù)關(guān)鍵價(jià)值鏈，找到業(yè)務(wù)中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行立項(xiàng)提案，以促進(jìn)業(yè)務(wù)的發(fā)展；
2、通過“希安”沙盤工具，學(xué)習(xí)問題分析與解決的策略和流程，并實(shí)際運(yùn)用到任務(wù)場景中；
3、提升團(tuán)隊(duì)在未知領(lǐng)域里的洞察力，幫助團(tuán)隊(duì)解決問題。
課程特點(diǎn)：
1、課程以體驗(yàn)式沙盤游戲?yàn)橹鳎寣W(xué)員在游戲的機(jī)制下，自己動手體驗(yàn)并找到答案；
2、課堂氛圍有趣輕松，學(xué)員參與度與活躍度高；
3、游戲與現(xiàn)實(shí)情境息息相關(guān)，使學(xué)員在互動中學(xué)會安排關(guān)鍵任務(wù)的優(yōu)先級；
4、知識課程+教練式輔導(dǎo)+行動學(xué)習(xí)，三合一的授課方式，讓學(xué)習(xí)更全面深入。
課程大綱：
一、核心定義與理念
1、關(guān)于問題分析與解決的方法論
2、什么是問題？
3、局部問題&系統(tǒng)問題
二、組織角色認(rèn)識
1、問題分析與解決的相關(guān)角色認(rèn)知
2、能力&權(quán)力——組織問題的影響力模型
3、基于組織影響力模型的行動建議
三、P4模型及流程
1、P1 - Phenomenon 現(xiàn)狀不良現(xiàn)象
（1）全面復(fù)盤
（2）確定標(biāo)準(zhǔn)
2、P2 - Problem 問題
（1）定位偏差
（2）挖掘本因
3、P3 - Project 方案
（1）設(shè)計(jì)方案
（2）模擬測試
4、P4 - Prospect 核心期望現(xiàn)象
（1）多級期望
（2）量化目標(biāo)
四、行動學(xué)習(xí)實(shí)踐
1、分析研討的邏輯結(jié)構(gòu)
2、頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用原則
3、問題分析與解決 名言錄
附：【沙盤行動學(xué)習(xí)操作思路 Simulation Operation Mindset】
第一步： 挖掘不良管理及業(yè)務(wù)現(xiàn)象（P1）
1. 繪制Value Chain價(jià)值鏈圖
2. 按“事業(yè)部”或“部門”或“職能”或“問題點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)員分類
3. 小組分享，明確數(shù)個待完善的主題
第二步：明確期望，建立解決目標(biāo)（P4）
1. 清晰描述該主題的現(xiàn)狀和期望
2. 設(shè)定一個基本期望的目標(biāo)
第三步：頭腦風(fēng)暴，優(yōu)化方案設(shè)計(jì)（P2、P3）
1. 小組內(nèi)頭腦風(fēng)暴，提出解決方案
2. 小組間分享，共同頭腦風(fēng)暴，查缺補(bǔ)漏
第四步：團(tuán)隊(duì)決策，設(shè)定實(shí)施計(jì)劃
1. 小組內(nèi)針對創(chuàng)新備選方案進(jìn)行團(tuán)隊(duì)決策
2.設(shè)定該創(chuàng)新方案的實(shí)施計(jì)劃
培訓(xùn)講師：Play-Learn-ApplyTM沙盤模擬與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)協(xié)會
Play-Learn-Apply沙盤模擬與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)協(xié)會，由沙盤模擬（Business Simulation）和嚴(yán)肅游戲（Serious Game）的資深從業(yè)者在2011年自發(fā)組織而成，主要項(xiàng)目包括：研發(fā)設(shè)計(jì)商業(yè)運(yùn)營沙盤模擬產(chǎn)品、研發(fā)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力嚴(yán)肅游戲產(chǎn)品、設(shè)計(jì)教學(xué)型、研討型商業(yè)案例、撰寫沙盤模擬與嚴(yán)肅游戲領(lǐng)域的專業(yè)文章、進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前沿研究與探索。 該協(xié)會堅(jiān)持國際化、定制化、工具化的發(fā)展方向，是一家以沙盤模擬培訓(xùn)為核心、定制化沙盤設(shè)計(jì)交付為基礎(chǔ)的知名管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在圣何塞，倫敦，蘇黎世擁有課程合作伙伴。
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